Контрольный список слуха и коммуникативного развития ребенка от Американской ассоциации речи, языка и слуха.
Свои ответы Вы можете показать наблюдающему ребенка врачу (неврологу, логопеду). Это облегчит специалисту первичную диагностику проблем со слухом, если такие есть.
От рождения до 3 месяцев
Реагирует на громкие звуки
Да/ Нет
Успокаивается или улыбается, когда с ним разговаривают
Да/ Нет
Узнает голос мамы и успокаивается, если плачет
Да/ Нет
При кормлении начинает или прекращает сосать в ответ на звук
Да/ Нет
Ворчит и издает звуки удовольствия
Да/ Нет
Имеет особый способ плакать по разным потребностям
Да/ Нет
Улыбается, когда видит маму или папу
Да/ Нет
От 4 до 6 месяцев
Реагирует на звуки глазами
Да/ Нет
Реагирует на изменение тона голоса
Да/ Нет
Замечает игрушки, издающие звуки
Да/ Нет
Обращает внимание на музыку
Да/ Нет
Смеется
Да/ Нет
Лепечет, когда взволнован или недоволен
Да/ Нет
Издает булькающие звуки, когда вы один или играете
с вами
Да/ Нет
От 7 месяцев до 1 года
Любит хлопать в ладоши
Да/ Нет
Поворачивается и смотрит в сторону звуков
Да/ Нет
Слушает, когда говорят с ним
Да/ Нет
Понимает слова, обозначающие обычные предметы, такие как «чашка», «шапка», «сок»
Да/ Нет
Отвечает на простые запросы («Иди сюда»)
Да/ Нет
Лепет состоит из длинных и коротких групп звуков («тата, апуп, бибиби»)
Да/ Нет
Использует лепет, чтобы привлечь и удержать внимание
Да/ Нет
Общается с помощью жестов, таких как размахивание руками или поднятие рук
Да/ Нет
Имитирует разные звуки речи
Да/ Нет
Имеет лексиконе одно или два слова, которые что-то обозначают («Баба-бабушка», «Вака-собака», «Дада» или «Мама») до первого дня рождения
Да/ Нет
1-2 года
Знает несколько частей тела и может указать на них, если спросят
Да/ Нет
Выполняет простые команды («Катить мяч») и понимает простые вопросы («Где твоя обувь?»)
Да/ Нет
Любит слушать недлинные рассказы, песни и стишки
Да/ Нет
Указывает на картинки в книгах, если просят показать на персонаж
Да/ Нет
Регулярно заучивает новые слова
Да/ Нет
Использует вопросы из одного или двух слов («Где котик?» или «Пока-, пока?»)
Да/ Нет
Использует много разных согласных звуков в начале слов
Да/ Нет
От 2 до 3 лет
Почти все может обозначит словами
Да/ Нет
Использует фразы из двух или трех слов, чтобы говорить и спрашивать о вещах
Да/ Нет
Говорит так, чтобы его понимали члены семьи и друзья
Да/ Нет
Называет объекты, чтобы спросить о них или привлечь к ним внимание
Да/ Нет
От 3 до 4 лет
Слышит вас, когда вы зовете из другой комнаты
Да/ Нет
Слушает телевидение или радио на том же уровне звука, что и другие
члены семьи
Да/ Нет
Отвечает четко на простые вопросы: «Кто?» «Какие?», «Где?» и «Почему?»
Да/ Нет
Рассказывает о занятиях в детском саду или в гостях у друзей
Да/ Нет
Использует предложения из четырех и более слов
Да/ Нет
Легко говорит, не повторяя слоги или слова
Да/ Нет
От 4 до 5 лет
Легко воспринимает короткий рассказ и отвечает на простые вопросы о нем
Да/ Нет
Слушает и понимает большую часть того, что говорят дома и в школе
Да/ Нет
Использует предложения, в которых много деталей
Да/ Нет
Рассказывает тематические истории
Да/ Нет
Легко общается с другими детьми и взрослыми
Да/ Нет
Рассказывает стихи
Да/ Нет